2001 – 2002 • Projeto Alfabetização e Exercício de Cidadania

Objetivos:
- desenvolver estratégias eficazes para um trabalho de alfabetização com crianças e adolescentes, com adequação ao contexto de cada aluno (a) e educando (a);
- capacitar educadores da Fundação Projeto Travessia e professores da Escola Estadual Prudente de Moraes, construindo uma proposta de alfabetização adequada ao público atendido por ambas.

Método:
Formação multidisciplinar dos educadores e professores, com consultoria de psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos, antropólogos e pedagogos.
- No Travessia:
Oficinas de Alfabetização da Fundação Projeto Travessia com 10 crianças e adolescentes que estavam em processo de retomada dos vínculos com a família, a escola e a comunidade;
Contato com as famílias desses jovens para explicar a importância do trabalho e ainda orientar como poderiam ajudar em casa;
Rotina: leitura de um texto literário (contos, fábulas, lendas e poemas), exploração do jornal do dia e realização de uma atividade escrita;
Após constatação da dificuldade dos educandos em grafar as sílabas, o educador mudou a estratégia, fazendo pesquisas de palavras com a mesma regularidade, análise e classificação das palavras pela forma de escrevê-las, observação da regularidade e elaboração de regras ortográficas, cartazes com banco de palavras ou quadro de regras, ditados e jogos.
- Na Escola Estadual Prudente de Moraes
Aulas de reforço para 13 grupos de 20 crianças, de 2ª a 4ª séries, que ainda não conseguiam ler e compreender textos, assim como comunicar idéias por escrito;
Palestras com os alunos (as), comunicação e reuniões com as famílias para reforço a importância do trabalho.

Parceiros
Escola Estadual de Primeiro e Segundo Grau Prudente de Moraes
Fundação Civita

A avaliação do trabalho foi feita por meio de entrevistas e questionários com professores, alunos e famílias, assim como análise das produções dos alunos e do material utilizado nas aulas de reforço e oficinas de Alfabetização. Além dos resultados abaixo, houve a publicação do livro Alfabetização e Exercício da Cidadania, que narra a experiência do projeto.